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発達障害でもできる、レゴの習い事:子どもの可能性を広げる新しい学びの場

2025.05.13

「うちの子は発達障害があるから、習い事は難しいかも…」そんな不安を抱えている保護者の方は多いのではないでしょうか。しかし、レゴを使った習い事なら、発達障害の特性を持つお子さんでも安心して取り組むことができます。むしろ、その特性を活かして大きく成長できる可能性があります。

なぜ発達障害の子どもにレゴの習い事が向いているのか

発達障害の特性とレゴの相性

発達障害の子どもたちは、一般的に以下のような特性を持っています:

視覚的な理解が得意 言葉での説明よりも、目で見て理解することが得意な子どもが多く、レゴの立体的な構造は視覚的な学習にぴったりです。

集中力の特性 興味を持ったことには驚異的な集中力を発揮する一方で、興味のないことには集中が続かない傾向があります。レゴ制作は「楽しい」という感情と結びつきやすく、自然な集中状態を作り出します。

ルーティンへの安心感 決まった手順や構造を好む特性があり、レゴの組み立て手順は明確で予測しやすいため、安心して取り組むことができます。

レゴの習い事で身につく5つの重要なスキル

1. 微細運動機能の向上

指先の巧緻性 小さなレゴブロックを正確につなげる動作は、指先の器用さを向上させます。これは日常生活でのボタンの操作や文字を書く動作の改善につながります。

手と目の協調性 目で見た情報を手の動きに変換する協調性が自然と鍛えられます。

2. 空間認識能力の発達

三次元思考 平面の設計図を立体的な作品に変換する過程で、空間を認識する能力が育まれます。

数学的思考の基礎 ブロックの組み合わせやバランスを考えることで、数学的な論理思考が身につきます。

3. 問題解決能力の習得

試行錯誤の経験 「思うようにいかない」場面で、別の方法を考え実行する経験を積むことができます。

原因と結果の理解 「この部分を変えると全体がどう変わるか」といった因果関係を体験的に学習します。

4. コミュニケーション能力の向上

作品を通じた表現 言葉で表現することが苦手な子どもでも、作品を通じて自分の思いを伝えることができます。

共同制作による協調性 他の子どもたちと一緒に大きな作品を作ることで、自然とコミュニケーションが生まれます。

5. 自己肯定感の向上

達成感の積み重ね 小さな完成品から大きな作品まで、段階的な成功体験を積むことができます。

個性の発揮 同じ材料でも、一人ひとり違った作品ができることで、自分らしさを認識できます。

発達障害の種類別:レゴ習い事でのサポート方法

ADHD(注意欠如・多動性障害)のお子さん

特性に合わせたアプローチ

  • 短時間(15-20分)に区切った活動
  • 動きを取り入れた大型ブロック制作
  • 明確で具体的な目標設定
  • 頻繁な休憩とリフレッシュタイム

効果的な指導方法 興味を引くテーマ設定(乗り物、ロボットなど)で、自然な集中状態を作り出します。また、完成までの工程を視覚的に示すことで、見通しを持って取り組めます。

ASD(自閉スペクトラム症)のお子さん

安心できる環境作り

  • 予測可能なスケジュールと手順
  • 感覚過敏への配慮(音、触感、光など)
  • 個人スペースの確保
  • 特別な興味関心を活かしたテーマ選択

個別性を重視した指導 電車や建築物など、その子の特別な興味を教材に取り入れることで、自発的な学習意欲を引き出します。

LD(学習障害)のお子さん

多感覚的なアプローチ

  • 視覚的な説明資料の活用
  • 段階的でスモールステップな学習
  • 聴覚・触覚を活用した理解促進
  • 個別のペースに合わせた進行

成功体験を重視 文字や数字が苦手でも、立体的な構造理解では優れた能力を発揮する子どもが多く、その強みを活かした指導を行います。

レゴ習い事の具体的なカリキュラム例

初級コース(年中〜小学1年生)

基礎ブロック遊び

  • 色や形の認識
  • 簡単な構造物の制作
  • 手指の基本動作の習得
  • 創造的な自由制作

身につくスキル 基本的な微細運動機能、色や形の識別能力、創造性の基礎

中級コース(小学2年生〜4年生)

メカニズム学習

  • 歯車やプーリーの仕組み
  • 動く構造物の制作
  • 基本的な物理法則の体験
  • チームでの協同制作

身につくスキル 論理的思考、物理的な理解、協調性、問題解決能力

上級コース(小学5年生以上)

プログラミング連携

  • センサーを使ったロボット制作
  • 基本的なプログラミング学習
  • 複雑な問題解決プロジェクト
  • プレゼンテーション能力の育成

身につくスキル プログラミング的思考、高度な問題解決能力、表現力、論理的説明能力

習い事選びのポイント:発達障害に配慮した教室の見つけ方

確認すべき重要な要素

指導者の専門性

  • 発達障害についての理解と経験
  • 個別対応できる指導スキル
  • STEM教育やプログラミング教育の専門知識
  • 子どもの特性を活かす指導方法の習得

環境面での配慮

  • 静かで集中しやすい空間
  • 感覚過敏に配慮した環境設定
  • 個別スペースの確保
  • 必要に応じた休憩スペース

カリキュラムの柔軟性

  • 個々の発達段階に合わせた内容調整
  • 興味関心を活かしたテーマ設定
  • スモールステップでの進行
  • 成功体験を重視したプログラム

体験時にチェックしたいポイント

指導者の対応 お子さんの特性を理解し、適切なサポートができているかを観察しましょう。

子どもの反応 お子さんが楽しそうに取り組めているか、ストレスを感じていないかを確認します。

他の参加者との関係 集団での活動がある場合、他の子どもたちとの相性や雰囲気も重要です。

家庭でのサポート方法

習い事の効果を最大化するために

家庭での継続学習

  • 習い事で作った作品を家で展示
  • 学んだ内容を日常会話に取り入れる
  • 家庭用レゴでの復習や発展学習

子どもの変化を記録

  • 作品の写真を撮って成長を可視化
  • 新しくできるようになったことを記録
  • 困難な場面での対処法の変化を観察

ポジティブなフィードバック

  • プロセスを重視した褒め方
  • 小さな成長も見逃さない声かけ
  • 子どもの努力と工夫を認める言葉

実際の成長事例

Aくん(ADHD・小学2年生)の場合

入会前の状況 集中力が続かず、最後まで作品を完成させることが困難でした。

3ヶ月後の変化

  • 30分間集中して制作に取り組めるように
  • 完成した作品について詳しく説明できるように
  • 他の子どもたちとの共同制作に参加

1年後の成果 学校での集中力も向上し、宿題を最後まで取り組む習慣が身につきました。

Bさん(ASD・小学4年生)の場合

入会前の状況 新しい環境に慣れるのに時間がかかり、集団活動への参加が困難でした。

6ヶ月後の変化

  • 自分から積極的に制作に取り組むように
  • 作品について他の人に説明する機会が増加
  • 教室の環境に完全に慣れ、リラックスして参加

継続的な効果 コミュニケーション能力が向上し、学校でも友達との関わりが増えました。

レゴ習い事がもたらす長期的な効果

学校生活への波及効果

学習面での向上

  • 集中力の持続時間延長
  • 論理的思考力の向上
  • 空間認識能力の発達による算数・理科の理解促進

社会性の発達

  • コミュニケーション能力の向上
  • 協調性と協力する姿勢の習得
  • 自己表現力の向上

将来への準備

21世紀型スキルの習得

  • 創造性と批判的思考力
  • コラボレーション能力
  • プロジェクト管理スキル

STEM分野への興味関心

  • プログラミングや工学への関心
  • 科学的思考方法の習得
  • 技術的な問題解決能力

専門的な指導を受けられる場所の選び方

STEM教育特化型教室

20年以上の実績を持つ専門教室では、発達障害の子どもたちの指導経験も豊富です。個々の特性に合わせたカリキュラムで、レゴを使った本格的なSTEM教育を受けることができます。

特徴

  • 埼玉大学STEM教育研究センターとの連携
  • 国際的な教育プログラム
  • 専門指導者による個別対応

個別指導型プログラミングスクール

3歳から始められる個別指導では、一人ひとりの発達段階と興味に合わせたオーダーメイドの学習が可能です。集団が苦手なお子さんでも安心して学習できる環境が整っています。

特徴

  • 完全個別対応
  • 幼児期からの段階的学習
  • 家族との密な連携

療育特化型ものづくり施設

発達障害の専門的な理解に基づいた療育施設では、レゴを含む様々なものづくり活動を通じて、総合的な発達支援を行っています。

特徴

  • 療育の専門知識に基づいた指導
  • 個別から小集団まで柔軟な対応
  • 対話的な学びを重視したプログラム

まとめ:レゴ習い事で広がる新しい可能性

発達障害のお子さんにとって、レゴの習い事は単なる趣味以上の価値があります。特性を活かしながら、将来に役立つ様々なスキルを身につけることができる、理想的な学習環境と言えるでしょう。

重要なのは、お子さんの特性を理解し、適切なサポートができる環境を見つけることです。専門的な知識を持った指導者のもとで、お子さんの「好き」を「得意」に変える体験をしてみませんか。


お子さんの「好き」を「得意」に変えませんか?

発達障害のお子さんでも安心して参加できる、レゴを使った専門的な習い事をお探しの保護者の皆様へ。

3つの選択肢から最適な学習環境を

🧱 本格的なSTEM教育をお求めの方 20年以上の実績を持つ専門教室で、レゴを使った国際基準のSTEM教育を体験。個々の特性に合わせた丁寧な指導で、論理的思考力と創造性を育成します。

👶 幼児期から始めたい方 3歳から参加可能な個別指導型プログラミングスクール。集団が苦手なお子さんでも安心の完全個別対応で、一人ひとりのペースに合わせた学習を提供します。

🔧 療育としてのサポートをお求めの方 発達障害の専門知識を持つスタッフによる療育特化型ものづくり施設。レゴを含む多様な活動を通じて、総合的な成長をサポートします。

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  • ✅ お子さんの特性に合わせた体験プログラム
  • ✅ 専門スタッフによる個別相談
  • ✅ 教室環境の見学と説明
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「うちの子にも本当にできるかな?」という不安をお持ちの方こそ、まずは体験してみてください。お子さんの新しい可能性を発見する第一歩を、私たちがお手伝いします。

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