はじめに｜学校が辛い時の多様な選択肢を知ろう
お子様が「学校に行きたくない」と言った時、保護者様の心配は計り知れません。特に渋谷区・港区のような教育関心の高い地域にお住まいの保護者様ほど、「どのような選択肢があるのか」「何から始めればよいのか」と迷われることでしょう。
重要なのは、不登校は決して問題行動ではなく、お子様が自分の進路を自ら考え、社会的に自立することを目指すための一つの過程だということです。今回は、教育・福祉・民間という3つの分野から利用できる支援について詳しくご紹介し、特に「学校が辛い」と感じるお子様にとって負担の少ない新しい選択肢についてもお伝えします。
文部科学省が示す不登校支援の基本的考え方
不登校は問題行動ではない
文部科学省は明確に「不登校は決して問題行動でありません」と位置づけています。「教育機会確保法」では、「多様で適切な学習活動の重要性」や「個々の不登校児童生徒の休養の必要性」について規定されており、国や地方公共団体は、子供の状況に応じた学習活動等が行われるよう支援を行うことが求められています。
支援の際の重要な視点
支援の際は、登校をすることだけを求めるのではなく、子供が自分の進路を自ら考え、社会的に自立することを目指すことが大切とされています。これは、お子様の最善の利益を最優先に考えるという基本姿勢を示しています。
教育分野からの支援体制
学校内での支援
校内教育支援センター 学校内に設置される支援の場として、保健室、相談室や学校図書館なども活用しつつ、安心して学校生活を送ることができるよう、それぞれの状況に応じた支援が行われています。
個別の支援計画 「児童生徒理解・支援シート」を活用した組織的・計画的支援により、学級担任、養護教諭、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー等の学校関係者が中心となり、児童生徒や保護者と話し合いながら個別の支援策を策定します。
教育支援センター（適応指導教室）
公的な学習支援の場 教育委員会が設置する教育支援センターでは、不登校児童生徒への相談・指導等が行われています。文部科学省の調査によると、教育支援センターで相談や指導などを受けた小中学校の不登校の生徒は1万9,754人に及んでいます。
支援の特徴
- 無償で利用できる学習機会の提供
- 専門的なカウンセリング
- 段階的な学校復帰支援
- 在籍校との連携による出席扱い
オンライン学習支援
「不登校児童生徒が自宅においてＩＣＴ等を活用した学習活動を行った場合」の出席扱いについても制度が整備されており、必要な情報提供や助言、ＩＣＴなどを通じた支援が行われています。
福祉分野からの包括的支援
子ども家庭支援センター
家庭全体への支援 不登校の背景には、家庭環境の問題が関わっている場合もあります。子ども家庭支援センターでは、家庭教育に関する相談や支援を通じて、根本的な問題解決に取り組みます。
児童相談所との連携
専門的な福祉支援 虐待や貧困などの深刻な問題が背景にある場合、児童相談所と連携した専門的な支援が提供されます。お子様だけでなく、家庭全体の状況改善を目指します。
訪問型支援
家庭への直接的サポート 外に出ることが困難なお子様に対しては、専門職による家庭訪問支援が行われます。プライバシーに配慮しつつ、困難を抱えた家庭に対する訪問型支援が積極的に推進されています。
民間分野の多様な支援
フリースクール
民間の自主性による多様な教育 文部科学省の調査では、全国で474の団体・施設が確認されており、その規模や活動内容は多種多様で、民間の自主性・主体性の下に設置・運営されています。
NPO法人による支援 認定NPO法人カタリバをはじめとする様々な民間団体が、学校へ行けない子どもに対して、多様な活動を通じて支援を行っています。
民間カウンセリング・相談機関
専門的な心理支援 民間のカウンセリング機関では、お子様の心理的な問題に特化した専門的な支援が受けられます。学校や公的機関とは異なる視点からのアプローチが期待できます。
「学校が辛い」お子様への特別な配慮
教育的アプローチの課題
多くの支援が「教育」という枠組みの中で提供されているため、「学校が辛い」と感じるお子様にとっては、支援そのものが負担になってしまう可能性があります。
教育支援センターの課題
- 学校に似た環境での学習
- 集団での活動が中心
- 学習指導要領に沿ったカリキュラム
フリースクールの課題
- 「スクール」という名称への抵抗感
- 複数の子どもとの関わりが必要
- 教育的な活動が前提
求められる新しいアプローチ
お子様が「学校が辛い」と感じている場合、従来の教育的アプローチとは異なる、より自由度の高い支援が必要になります。
CotoMiraiが提案する革新的なアプローチ
港区南青山という理想的な立地
CotoMiraiは、渋谷区・港区の境界に近い南青山に位置し、都心でありながら落ち着いた環境で学習できます。青山一丁目駅・乃木坂駅から徒歩6分という立地で、両区からアクセスしやすい環境です。
CotoMiraiフリースクールプランの特別な配慮
「教育」ではなく「創作活動」として
- プログラミングを「勉強」ではなく「遊び」として提供
- 「3歳からプログラミング！遊びの時間を学びの時間へ」
- 学習指導要領に縛られない自由な創作活動
完全個別対応による安心感
- 「集団が苦手でも安心！１人１人に寄り添う個別指導」
- 他の子どもとの関わりを強制されない環境
- お子様のペースを最優先にした活動
プレッシャーのない環境設計
- 「何もしなくでもいいです。活動内容は個別に相談可能」
- チケット制で通える時に通える柔軟性
- 1ヶ月前から予約可能、2日前までのキャンセルOK
五感を使った癒しの体験
アナログなものづくり活動
- 工作、裁縫、料理などの手を使った活動
- 形や手触り、温かさを感じながら学ぶ体験
- デジタルとアナログの調和による心地よい環境
ロボット・プログラミング教材の活用
- LEGO®やスクラッチ、KOOV®などの実体験教材
- 画面だけでなく、実際に触れることができる学習
- 成功体験を積み重ねる喜びの提供
段階的な支援選択のガイド
初期段階：休息と安心の確保
- 家庭での十分な休息
- 保護者様への情報提供とサポート
- プレッシャーのない環境での過ごし方
回復段階：緩やかな社会参加
- CotoMiraiでの個別創作活動（週1回から開始）
- 興味関心に基づく自由な探求
- 専門家による心理的サポート
発展段階：自信の回復と成長
- プログラミングを通した問題解決体験
- 創作物の完成による達成感
- 将来に役立つスキルの習得
社会復帰段階：必要に応じた選択
- 教育支援センターの利用検討
- フリースクールでの集団活動参加
- 段階的な学校復帰
渋谷・港区の地域特性を活かした支援
豊富な選択肢の活用
都心部の利点を活かし、複数の支援を組み合わせることができます：
- 公的な教育支援センター
- 多様な民間フリースクール
- 専門的なカウンセリング機関
- 個別対応型のプログラミング教育
専門的なサポート体制
心理的サポートの充実
- 専門家や心理士からの個別面談
- 保護者様への相談対応
- 家族全体をサポートする姿勢
学校との連携サポート
- 学校への活動報告に協力
- 出席扱いへの配慮
- 段階的な学校復帰のサポート
保護者様ができること
まずは相談から始める
不登校に関する相談窓口は多数用意されています。一人で抱え込まず、専門機関の支援を積極的に活用しましょう。
お子様の気持ちを最優先に
支援の選択において最も重要なのは、お子様自身が「やってみたい」と感じることです。保護者様の期待よりも、お子様の意思を尊重することが長期的な回復につながります。
複数の選択肢を体験
CotoMiraiでも無料体験を実施しており、お子様が実際に活動に参加してみることができます。複数の選択肢を体験し、お子様に最も適した環境を見つけましょう。
まとめ｜お子様に最適な支援の組み合わせを
不登校のお子様には、教育・福祉・民間の各分野から様々な支援が提供されています。重要なのは、お子様の状況と個性に応じて、最適な支援を組み合わせることです。
特に「学校が辛い」と感じるお子様には、従来の教育的アプローチではなく、CotoMiraiのような創作活動を通した新しいアプローチが有効な場合があります。
CotoMiraiの特徴：
- 教育的プレッシャーのない創作環境
- 完全個別対応による安心感
- 五感を使った癒しの体験
- 将来に役立つスキルの習得
- 柔軟な参加システム
不登校は決して問題行動ではありません。お子様のペースに合わせて、最適な支援を見つけることで、必ずお子様の笑顔を取り戻すことができます。
まずは様々な選択肢を知り、お子様と一緒に「やってみたい」と感じる環境を探してみてください。渋谷・港区という恵まれた環境を活かし、お子様の明るい未来を一緒に築いていきましょう。
CotoMirai（港区南青山）
https://kids-mirai.jp/
フリースクールプランの詳細：https://kids-mirai.jp/news/703/
青山一丁目駅・乃木坂駅から徒歩6分
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※本記事は2025年9月時点の情報に基づいて作成されています。各支援制度の詳細については、関係機関にご確認ください。
